【STEP3】 １１月２７日 子どもは全身が頭脳。

こんにちは。

親子で楽しむリトミック教室すまいるみー主宰の　みうら えみ　です。

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【金城】　１２月レッスン日程

【岡崎】　１２月レッスン日程



～過去のレッスンレポート～　

【STEP１】　１１月２０日

【STEP２】　１１月１３日

【STEP３】　１１月１３・１７日

金城【幼稚園児クラス】　９月２９日

岡崎【園児クラス】　１１月６日




【ピアノ教室について】

【お母様方から感想をいただきました　②】

☆祝☆２周年～私の強み～NEW!!!

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活字が苦手な私ですが、めずらしく本を読んでいます。


もちろん。リトミックに関係する本です。

随分前に購入した本なのですが、改めてじっくり読むと学ぶことが
たくさん！！！！



「あ～これ、お母さんたちに伝えたい～～！！！」

「今度、ブログに書こう！！！」

「私のやり方間違ってなかったんだ♪」

「私、まだまだ未熟者だ～～～」　　　　と、いろんな感情が浮上。


自分の『今』を振り返るのにいいです！



年内には頑張ってあと２冊、読みます・・・？、読みたいな～(笑)






さて、STEP３でも定番となっているリズムのつみき。

真ん中のつみきを見せると、


『ターーーーー！！！』と、大きな声で答えてくれるKくんTちゃん。

そして、後から控えめに『ター』と声を出してくれるYくん。そして妹のMちゃん。



『動作は？？』と、聞けばももをたたいて見せてくれます。





一番上のつみきは、ほとんどの子が初体験だったので、一緒に覚えました。

ほっぺをツンツンしながら『ティティティティ・・・・・』と楽しそう(笑)




子どもたちがリズムを楽しそうに打つ姿。とても自然な様子で、どの子も積極的です。


子どもたちにとってはすべて『遊び』と認識しているから？？

遊びながら学び、そしてそれを全身で感じると自然に身体で覚えられるんですよね。



『子どもは、頭のてっぺんから足の先までが頭脳』


特別なことをしなくても、普段の生活で身近なものから発見したり、刺激をもらったり。

リズムの活動も生活に寄り添った内容だからスッと身体に入ってくるのかな。





二つのリズムを使って即時反応をしましたよ。
ピアノの音の変化を聴き取って、動作の変化もします！

みんなよぉく聴いてる！！！音が変われば、ちゃんと大きな声を出して動いてくれます。







前回に引き続き『秋の味覚のおかいもの』をしましたよ。


『どこにおかいものしに行こう？』と、聞くと

Tちゃんが『ピアゴ！』と、答えてくれましたよ(笑)

 


秋の味覚３種！


それぞれのリズム打ちと、リズムつみきとリンクさせて楽しみました～





最後におまけ。

STEP２でも行ったどんぐり並べです。


STEP３では、正確に並べる！！！これが鉄則です！

熱中するあまり、こんな姿も・・・

レッスン後、プレゼントしたどんぐりを
うれしそうに見せに来てくれるMちゃん♪

このどんぐり、先日私が拾ってきたもの。

大きくてまるっこくて自立型どんぐりなんですよ(笑）


しっかり、煮沸して乾燥させたのでみんなへのおみやげにしました～

※画像は保護者の同意の下掲載しています。
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