【園児クラス】 ９月２７日 ハンドサインと音階、繋がってる？？

こんにちは。

親子で楽しむリトミック教室すまいるみー主宰の　みうら えみ　です。

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～今後のレッスン～*＊参加希望の方はお問い合わせください。空き状況を確認します。＊*　

【岡崎】 ９月レッスン日程　※現在、新規受付を締め切らせていただいております。


～過去のレッスンレポート～　

【STEP２】　８月２６日　

【STEP３】　８月２６日

【園児クラス】 ８月２３日


【感想をいただきました】④

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ボールの活動では新しい活動を取り入れました。
今までの、拍子を感じることは同じですがやり方を変えただけ。
今までは、ワンマンプレーでしたが、今回からはペア戦！


床にワンバウンドさせて相手に届けます。一定の拍子で。←ここがポイント


ここで注意したいのは、「バウンドの強さ」「距離」「テンポ」
気にするところがたくさん！！！！


初めての活動だったので、私とペアになって練習してみましたよ。
みんな思いのほか飲み込みが早い！！

ただ、何度も続けているとボールが強すぎたり弱すぎて届かなかったり・・・
少しずつその難しさに気づいたかな？


まだまだ始めたばかり。次回はどう成長しているかな～楽しみ！




園児クラスでは、ハンドサインを必ず取り入れています。
「ドレミの歌」から始まり、おへんじ、聴音。

中でも、「おへんじ」の活動では私が提示するハンドサインを見て同じサインでお返事をして
もらっています。
簡単に言えば、「模倣活動」。まねをすればいいんです。


「レドレ」だったり「ラソラ」だったり、私の気分で提示。
今までは、「先生と同じ声の高さでお返事しようね」と言うと声の高さもマネしてくれるように。


そして、この日は「今のサイン、何の音だったか分かる？」と初めて聞いてみました。

「シラシだった！！！」とか「ミレミだった！！！！」と
答えてくれるではありませんか～～～


みんなちゃんとわかってる！繋がってたんだね！！
今まで、そこまで突き詰めていなかったからどこまでわかっているか正直心配だったんだけど・・・
スゴイスゴイ☆





前回から引き続きのこちら。♪「おおきなくりのきのしたで」

リズム唱で歌ってみよう。

ターティティ　ティティター　ティティティティ　ター

「ター」「ティ」もしっかり定着してきたので、リズム唱もスムーズです！



この日は、半分だけステップをしてみました。

ター

ティティ

足の幅でもターとティの音の長さの違いが出ているね！


お友だちと歩幅を合わせながら。

「二人でやるほうが難しい～～～」との声も。
そうそう！そうなのよ。




自分たちが良く知っている歌やメロディーをリズムに置き換えることで、
また音楽を楽しむ幅が広がるね♪


まだまだ続けますよ～～



※画像は保護者の同意の下掲載しています。
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