【STEP 3】 ５月２７日 お母さんと喜びを共有！

こんにちは。

親子で楽しむリトミック教室すまいるみー主宰の　みうら えみ　です。

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【岡崎】 ６月レッスン日程


～過去のレッスンレポート～　

【STEP２】　４月２２日　

【STEP３】　４月２２日

【園児クラス】 ４月１９日


【2015年度アンケートを実施しました】

【感想をいただきました】③　NEW!!!

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STEP２のレポでも書きましたが、レッスン前はウォーミングアップの時間。

STEP３、この日はEくんを筆頭に元気に走る姿。
それを見て、Aちゃんも「走りたい～」となり、この図。

もはや早すぎて連写でも追いつきません(笑)

実は、Sくんも参加していたのですが、Sくんは一人じゃ心細いのかお母さんを引き連れて。

お母さんは「恥ずかしいよ～」と言いながらSくんに付き合ってあげていましたよ。

ご苦労様です(汗)

そんな元気いっぱいのSTEP３のお友だち。




さて、レッスン！

「おへんじ」の活動。
しっかりお返事をしてくれるお友だちが増えてきました～
うれしいな～

自分の番がくる前、終わった後、他のお友だちの様子を見ることも大事。
そんな積み重ねが、次への活動へつながるんですよね。

また、次回も元気なおへんじ、期待しているよ～




ボールを使った活動も、コロコロだけでなく「ポポポポ」も加えました。

ピアノの音に合わせて・・・音を聴いて判断できるといいね！

前回から引き続き、タンバリンを使った活動。

まずは、リズムの模倣。
段々、模倣も上手になってきましたよ！

「せんせいのを聴いてからね」ということは理解しているものの、
やはり条件反射。人が打っていると一緒になって打ちたくなるもんです。


このやり取りも、少しずつできるようになるといいね。

運転手になっておでかけ。

「どこに行く～？」と、聞くと、みんな「こうえんーーー！」って。
答えてくれてうれしいな。


よし！みんなで公園に行こう。

踏み切りで停車、道を間違えてバックオーライ、救急車が来たら隅に寄って、
故障して修理・・・

いろんなことが舞い込んで、なかなか公園に着きません(笑)



やっと、公園に到着！

「何で遊ぶ？？」と聞くと、Aちゃん「ブランコ！」だって。(想定外だな・・・(汗))
よっしゃ、まかしとき～！！！

ひざをしっかり使って、お母さんとブランコを楽しみました。



「次は何して遊ぶ？？」と聞くと、誰だったかな・・・「すべりだい！！」と。
（さすがにすべり台のネタは持ち合わせていない私。さぁどうする?!(汗)）


とっさに思いついたのがコレ↓

体操すわりをしたお母さんおおひざに座ってスタンバイ。


みんなで数を数えて滑るよ～～
「いーち、にーい、さーーん、シューーーン」

じゃあ次は「５」数えよう。

さらに、「１０」数えよう。

数の勉強もできました。


リトミック講師はいかなるアドリブにも答えなくてはいけません！
この日は、冷や汗ものでしたが、我ながらとっさに対応できたかな・・・(自画自賛(笑))
でも、もっと違った楽しみ方もあったはず！

精進します！



この後は、私が計画してきた(笑)、活動で～(ほっ)

メリーゴーランドに乗ったり、コーヒーカップに乗ったり。
最後は、みんなで大きなコーヒーカップに挑戦！

速くなったり遅くなったり、反対周りになったり。目が回る～～～～

楽しかったね！





STEP３のお友だち。気が早いですが、来年は入園です！
早い子では、そろそろプレ幼稚園にも参加するようになるのかな？

そうなると、「そろそろしっかりさせないと！」なんて思われるお母さまもいらっしゃるのでは？


しかし、
＊子どもと手を繋がない
＊手を繋ぎたい子どもの手を振り払う
＊抱っこしないと決めたから、抱っこしてあげない

などは、すべて逆効果ですね・・・



お母さんが、
「いつもそばにいるよ」
「大丈夫だよ」
「愛してるよ・大好きだよ」
「がんばったね・できたね」

というアイコンタクト・スキンシップを乳幼児期にたっぷり与えてあげていれば、


＊好きなことをみつける
＊やってみようという気持ちが芽生える　のです。


レッスン中、お子さんがひとりでもお友だちの輪に入って楽しんでいる様子があれば、
少しずつ距離をとってみることもいいかもしれません。
ぜひ、お子さんのペースで無理強いのないよう取り組んでみてくださいね。




※画像は保護者の同意の下掲載しています。
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